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教学环境名词解释

[jiào xué] 教学 编辑 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动.通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人.中文名 教学 拼音 jiàoxué 主要形式 教学 类 型 人才培养活动

建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的.建构主义的提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值.

平时有机会出去听一些老师的公开课,看到的是老师们精彩的表演.课堂上有精彩的课件,生动形象,那是老师们辛苦的结晶.整节课的设计也都非常的不错的,还有其他的很多,都是值得我去学的东西. 但是我觉得课堂不是教师的“舞台”.课堂不是展示我们教师的精彩,而是我们的学生,他们才是真正的主角,我们所做的一切只是为他们服务.我们去设计教案,去做课件都只是为了让学生更好的去学习,有更好的发展. 我觉得课堂教学,是以学生为主体的教学.课堂上的精彩,不是因为老师上的好,而是因为老师指导的好,在老师的指导下,学生的表现精彩了,那么老师的精彩也就能够让我们看到了.

环境释义:1.周围的地方 2.周围的情况、影响或势力 百科释义 环境既包括以大气、水、土壤、植物、动物、微生物等为内容的物质因素,也包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素;既包括自然因素,也包括社会因素;既包括非生命体形式,也包括生命体形式.环境是相对于某个主体而言的,主体不同,环境的大小、内容等也就不同.狭义的环境,指如环境问题中的“环境”一词,大部分的环境往往指相对于人类这个主体而言的一切自然环境要素的总和数.

幼儿园环境包括物质环境和精神环境.物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料,它是满足幼儿的各种活动需求,促进幼儿身心全面发展的最基本的保障.建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常

学习指导是指在教学环境中,教师以学生学习的心理过程为依据,为学生的自主学习等创设有利环境,对学生的学习动机、过程、方法进行指导和引导,从而促进学生发展的教学行为方式.

教学方案教师对单元教学过程的计划安排,是教师实施教学的依据.

组织环境(organization environment) 组织环境是指所有潜在影响组织运行和组织绩效的因素或力量.组织环境调节着组织结构设计与组织绩效的关系,影响组织的有效性.组织环境对组织的生存和发展,起着决定性的作用,是组织管理活动

思想政治教育环境,指的是思想政治教育所面对的外部客观存在.具体是指影响人的思想品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素.一般意义上讲,思想政治教育环境可以分为宏观环境和微观环境. 宏观环境:主要是社会经济、政治、文化环境 微观环境:主要有家庭环境、学校环境、工作环境

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